Speciaal basisonderwijs

De dagelijkse praktijk binnen de groep

De Wijngaard is een basisschool. Maar wel een speciale. We kiezen ervoor iedere leerling zoveel mogelijk passend onderwijs te geven. Als het kan zoals op iedere andere basisschool. Als het nodig is op een aangepaste manier.

Hoe doen we dat?
De Wijngaard heeft een bijzondere groepsindeling. In plaats van de gebruikelijke groep 1 t/m 8 werken wij met bouwen: de onderbouw, middenbouw en bovenbouw.  Binnen de bouw heeft iedere groep zijn eigen nummer. Zo kennen wij onderbouw 1, onderbouw 2 en onderbouw 3.

In welke groep wij uw kind plaatsen, hangt onder andere af van wat hij of zij kent en kan. Ook kijken wij naar leeftijd, gedrag en klasgenoten. Uiteindelijk gaat het erom dat uw kind op een plekje terecht komt waar hij/zij zich het beste kan ontwikkelen.

Ons doel is om de leerlingen te helpen zo zelfstandig mogelijk te worden. Hierbij gaat het niet alleen om het werken en leren, maar ook om het omgaan met elkaar.

Belangrijk vinden wij, dat onze leerlingen weten waar ze aan toe zijn. Wij willen hun helpen ervaren wat veiligheid, vertrouwen, acceptatie en respect werkelijk inhouden. Om dat te bereiken werken we volgens een vaste structuur: het GIP-model.
Daarnaast gaan we uit van een positieve benadering van de leerlingen en alle andere mensen: PBS
Over PBS elders meer.

Het GIP-model houdt onder andere in, dat de leerkracht gebruikt maakt van:
- Geplande momenten waarop de leerkracht opdrachten geeft
- Een indeling van de groep in kleinere groepjes. Bij ieder vak  verandert deze indeling weer.

  Leerlingen die in een vak op ongeveer hetzelfde niveau zitten worden bij elkaar geplaatst.

- Vaste contactmomenten tussen leerkracht en leerling.

Door op deze manier te werken kunnen wij ieder kind de zorg bieden die het nodig heeft. Bij de één betekent dit bijvoorbeeld wat extra uitleg, de ander kan meer behoefte hebben aan afzonderlijke gesprekken met de leerkracht. Ons doel is alles zoveel mogelijk binnen de eigen groep te laten plaatsvinden. Met de eigen meester of juf.

Het is voor ons belangrijk volgens vaste plannen te werken. Dit kunt u terugzien in:

- het regelmatig toetsen van de leerlingen op een vastgestelde manier
- de groepsplannen die we voor de leerlingen maken
- het nauwkeurig volgen van leerlingen gedurende hun tijd op De Wijngaard
- de leerlingenbesprekingen die wij volgens een vast rooster voeren  

Welke leerstof bieden wij aan en op welke manier?

Zoals gezegd is de Wijngaard een basisschool.  Dit betekent dat wij methodes gebruiken, die ook op andere basisscholen worden gebruikt.  De leerstof, die leerlingen krijgen aangeboden sluit altijd aan bij hun niveau. Leeftijd speelt hierin dus een minder belangrijke rol.  Waar nodig passen we één en ander binnen het lesaanbod aan. Wat dit precies is, hangt af van het kind. De één kan behoefte hebben aan een langzamer les tempo. Een ander heeft wellicht extra hulpmiddelen of een specifieker lesaanbod nodig. Een derde is gebaat bij meer onderwijstijd.

Ons belangrijkste motto bij dit alles is: ‘Uit elk kind halen wat erin zit’.  Als het kan op de ‘gewone’ manier, als het moet ‘op speciale wijze’.

Voor elke leerling wordt een Ontwikkelingsperspectief geschreven (OPP). Hierin staan alle ter zake doende gegevens van de leerling vermeld. Het ontwikkelingsproces van elk kind wordt nauwgezet gevolgd. Alles is gericht op "uit het kind halen, wat erin zit" en wel op een "positieve, betrokken en zo nodig specifieke wijze". Door de schooljaren heen wordt het OPP bijgehouden, aangepast en besproken met alle betrokkenen. Dus ook met de ouders.

Wat maakt de Wijngaard nog meer bijzonder?

Een goede sfeer op school, binnen iedere groep, is iets wat wij heel belangrijk vinden.  Daarom besteden wij veel aandacht aan activiteiten die het contact binnen de groep versterken.  Ook maken wij met de leerlingen groeps- en school afspraken. Verder organiseren we door het jaar heen gezellige activiteiten.

We geven dit vorm middels PBS (positive behaviour support).

Ook werkt De Wijngaard met ‘De Vreedzame School’, een methode die kinderen helpt om goed te leren omgaan met elkaar en met de eigen gevoelens . Deze methode ondersteunt het personeel en de leerlingen, zodat zij samen van De Wijngaard een veilige en gezellige school kunnen maken!